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2009年北京市高考語文模擬試卷分類匯編——文學作品閱讀閱讀專題

中小學試題|家庭教育題庫|輔導習題「中國戲曲學院附屬中等戲曲學校」來源: http://9-000.cn 2020-03-08 20:13文科綜合 842 ℃
2010年語文高考試題匯編

文學作品閱讀閱讀專題 海淀區高三年級第二學期期中練習 語 文 2009.4 五、本大題共4小題,共18分。閱讀下面作品,完成17—20題。 家鄉的橋 陳根生 ①蘇北平原,枕江俯海,河港交叉。生我養我的如皋古城就浮在這一片波光粼粼之上。 ②有山就有路,有水就有橋,橋是水鄉的天使。可不,車水馬龍,行人如織,哪一刻離得開橋。
別看這么個小縣城,有名有姓的橋就有五十六座。家鄉流傳著一副對聯,至今銘記不忘。
上聯是:冒家姐姐看迎春,一(益)人豐樂;下聯是:白衣奶奶拜觀音,萬佛愿修。
這上聯指:冒家橋,姐姐橋,迎春橋,一(益)人橋,豐樂橋。
這下聯指:白衣庵、奶奶庵、觀音堂、萬佛庵、愿修庵。二十二個字便巧妙地聯結了古城里五座橋、五所廟,而且刻畫得有姿有態、有情有趣,令人拍案叫絕。
這副趣聯是哪位文人學士的大作已不可考,但字里行間所傾注的家鄉人民對橋的感情,比橋下的水都深都長。 ③家鄉的橋,每一座都涂抹出一片風景。
無論是古樸的磚木橋,還是厚重的石板橋,都是自然風光、人文景觀畫框里出色的一筆。
橋洞里的水總是緩緩地、靜靜地,跨著輕盈的碎步,踏著舒徐的旋律;流著銀杏的壯偉、刺槐的蓬勃;淌著楝樹的秀麗、楊柳的婀娜。
于是水也嫵媚了,橋也風姿了。一位攝影家曾來拍過照,水上橋拱是半個圓,水下倒影是半個圓,合起來似一輪滿月,作品題名?圓洞替月?。
現在想起來其實并不貼切,因為水呀,橋呀,全都影影綽綽在夜色迷茫中,月色氤氳中,改為?月朦朧橋朦朧?不是更逼近一首上乘的詩么。 ④家鄉的橋,人們一踏上去就踩在一片煙塵茫茫的歷史里,走過橋便翻閱了一份輝煌的履歷。
南門紅橋得名于一支太平軍曾經威風凜凜地經過橋上;北門奉安橋得名于人民群眾自發悼念中山先生;東門集賢橋不是一座普通的石橋,它可是因宋代城里連續出了王維熙、王觀、王覿、王俊、王咸、王正綱祖孫叔侄五代狀元、進士而建造的,每一塊石板、石條都曾煊赫一時。西門的雁橋也不是一座普通的木橋,它是石姓三兄弟因隔河來往不便而建的,取名雁橋表示兄弟友愛如雁,清康熙狀元胡任輿寫過一篇《雁橋記》,至今讀起來每個字都滴著濃濃的兄弟情。 ⑤家鄉的橋呀,橋石上蹣跚過我童年的稚嫩,橋欄上偎依過我青年的幻想,我往昔的歲月像落葉似的一片片飄落在橋面凹凹的縫縫罅罅里……上小學、中學我走的都是迎春橋,上大學后在外面轉悠了幾年,回來依舊走迎春橋。迎春橋是座十六七米長、六七米寬的古老石橋,東橋堍原先有座低矮的土地廟,小時候有個頭疼發熱什么的,母親總在夜深人靜時一個人悄悄到土地廟里燒炷香,然后一路低聲喊著?娃兒哎——回來喲。
宅云视频app??娃兒哎——跟媽回家喲。?喊進了巷子,喊進了家門,一直喊到娃兒的床頭,還要我從被窩里抬起昏沉沉的頭答應一聲?噢——到家了。?才算靈驗。是母愛感動了土地公公、土地婆婆老兩口發慈悲,還是小孩子本來就用心 愛心 專心

有耐受性。
休息這么半天一夜也就自然痊愈,總之第二天一早就又背上書包跨過迎春橋上學去了。 ⑥我走在迎春橋上每每怦然心動,更主要是因為橋兩邊欄桿上嵌著兩塊條石,一塊刻著六個字:?愿天常生好人?,另一塊還是刻著六個字:?愿人常行好事?,多少年風吹雨打下來,至今仍清晰可見。
我每行至此,觸目所及,都不免受到一次人生的教誨,仿佛聽一位飽經滄桑的老人站在路邊用蒼涼而懇切的語調殷殷叮囑后輩。這?二愿?并不是那位捐銀造橋的明朝知縣的創作。
宋朝羅大經《鶴林玉露》記載說,豫章的一家旅館墻壁上有人題了十二個字:?愿天常生好人,愿人常做好事。
?后來他的一個叫彭執中的長輩,又受到此語的啟示,自己立下一條生活準則:?住世一日,則做一日好人;居官一日,則做一日好事。?……其實,我又何必如此多言呢。
每當人們急匆匆地趕到岸邊,這橋就挺身而出,把兩岸連接起來,替人們排憂解難,靜靜地,默默地,不要誰道聲謝,不望誰報個恩。
⑦我深愛著家鄉的橋…… 17.下列對這篇散文的理解和賞析,正確的兩項是(4分) A.這篇散文以“家鄉的橋”為線索,串起如珍珠般的各個段落,使文章前后勾連,首尾圓合,渾然一體。 B.文章的第一段,交待了如皋古城枕江俯海,河港交叉的水鄉特點,具有總領全文,暗示主題的重要作用。
C.東門的集賢橋、西門的雁橋的名字都具有深刻的含義,它們記載了一段家族的歷史,表現了濃濃的兄弟情誼。 D.在第六段,作者用比喻和擬人的手法,賦予了橋人格特征,形象地體現了橋對人們所起到的道德教化作用。
E.這篇散文文辭優美,意境深遠,娓娓道來,耐人尋味,體現出一種清新自然、絢麗飄逸的風格特點。 18.文章第三段語言靈動、意境優美,請從修辭的角度對這段文字中畫線的句子進行賞析。(4分) 19.作者為什么深愛著家鄉的橋。統觀全文作答。(4分) 20.“家鄉的橋”具有豐富的文化底蘊,請任選一點角度對“家鄉的橋”或你所熟悉的某座橋進行評價。(可以從實用、美學、歷史、人文、道德教化等角度進行評價))(6分) 參考答案 五、本大題共4小題,共18分。
17.(4分)AD(B第一段沒有總領全文,暗示主題的作用。C集賢橋沒有表現兄弟情。
E本文風格并不絢麗飄逸) 18.(4分)要點:①指出修辭手法(1分);②能結合詞句作具體、合理賞析(2分);③語言表達通順(1分)。 19.(4分)①家鄉的橋給江南水鄉的人們提供了交通方便。②家鄉的橋景色優美,富有詩情畫意。
③家鄉的橋記載了家鄉的輝煌歷史。④家鄉的橋記錄了作者的成長經歷。⑤家鄉的橋記錄了感人的親情。
宅云视频app⑥家鄉的橋給作者以深刻的教益。(每點1分,答出其中四點即可得滿用心 愛心 專心

分) 20.(6分)要點:①明確表述評價的具體內容(2分);②指出評價對象的特點(2分);③針對評價對象的特點談自己的看法(2分)。 北京市宣武區2008—2009學年度第二學期第一次質量檢測 2009.4 五、(18分)閱讀下面文字,完成17—20題。 一方陽光 王鼎鈞 ⑴四合房是一種閉鎖式的建筑,四面房屋的門窗都朝著天井。
從外面看,厚墻高檐密不通風。我是在這樣關防嚴密的?碉堡?里出生的。
這碉堡用青磚砌成,黑瓦蓋頂,灰磚鋪地,墻壁、窗欞、門板,沒有一點兒鮮艷的顏色。即使天氣晴朗,室內的角落里也黯淡陰冷。 ⑵四合房的主房,門窗向南。中午的陽光越過南房,傾瀉下來,潑在主房的墻上。開在這面墻上的窗子,用一層棉紙糊得嚴絲合縫,陽光只能從房門伸進來,照門框的形狀,在方磚上畫出一片長方形。這是一片光明溫暖的租界,像一塊發亮的地毯。 ⑶然后,一只用麥稈編成的坐墩,擺在陽光里。一雙矜持的小腳,走進陽光,腳邊出現了她的針線筐;一只貍貓,跳上她的膝蓋。然后,一個男孩蹲在膝前,玩弄針線筐里的古銅頂針。這就是我和我的母親。
⑷如果有人問母親:你最喜歡什么。她的答復,八成是冬季晴天這門內的一方陽光。
我清楚記得一股暖流緩緩充進我的棉衣,我的毛孔張開,承受熱絮的輕燙。血液把這種快樂傳遍內臟,最后在臉頰上留下紅潤。 ⑸在那一方陽光里,我持一本《三國演義》或《精忠說岳》,念給母親聽。漸漸地,我發現,母親的興趣仿佛并不在乎重溫那些早已熟知的故事。每逢故事告一段落,我替母親把繡線穿進針孔,讓她的眼睛休息一下。大概是暖流作怪,母親嚷著:?我的頭皮好癢。?我就攀著她的肩膀,向她的發根里找虱子,找白頭發。 ⑹在我的記憶中,每到冬天,母親也總要抱怨她的腳痛。
⑺她的腳是凍傷的。做媳婦的時候,住在陰暗的南房里,整年勞作。寒凜凜的水氣,從地下冒上來,首先侵害她的腳,使之永遠冰冷。冬天乍到,她的腳面和腳跟立即有了反應:看得見的,是肌肉變色、浮腫;看不見的,是隱隱刺骨的疼痛。 ⑻分了家,有自己的主房,可是年年腳痛依然。在那一方陽光里,母親是側坐的,她為了讓一半陽光給我,把自己的半個身子放在陰影里。左足的傷害沒有復原,右足受到的摧殘反而加重了。母親不時皺起眉頭,咬一咬牙。盡管只是身體輕輕地震動,不論我在做什么,那貓睡得多甜,我們都能感覺出來。 ⑼?媽,我把你的座位搬到另一邊來好不好。讓右腳也多曬一點太陽。?我站起來,推她的肩。母親低頭含笑,搖搖頭。
⑽座位終于搬到對面去了。貍貓受了驚,跳到院子里去。母親連聲呼喚,我去捉它,連我用心 愛心 專心

自己也沒有回到母親身邊。
⑾以后,母親一旦坐定,就再也不肯移動。 ⑿母親在那一方陽光里,說過許多夢。 ⒀母親說,她在夢中抱著我,一雙赤足埋在幾寸厚的碎琉璃碴兒里面,無法舉步。
四野空空曠曠,一望無邊都是碎琉璃,碎片最薄最鋒利的地方有一層青光,純鋼打造的刀尖才有那種鋒芒。夢中的我躺在母親懷里,光著身體睡得很熟。母親獨立蒼茫,汗流滿面,覺得我的身體愈來愈重,漸似下墜……想到這里,她的心立即先被琉璃碎片刺穿了。
某種疼痛由小腿向上蔓延,直到兩肩、兩臂…… ⒁就在近乎絕望的時候,母親身旁突然出現一小塊明亮干凈的土地,像一方陽光那么大,平平坦坦,正好可以安置一個嬰兒。母親用盡最后的力氣,把我輕輕放下。
誰知道我著地以后,地面忽然傾斜,我安身的地方像是一個又陡又長的滑梯,沒有盡頭。我飛似地滑下去,轉眼間變成一個小黑點。 ⒂在難測的危急中,母親大叫。醒來之后,略覺安慰的倒不是我好好地睡在房子里,而是事后記起我在滑行中突然長大,還遙遙向她揮手。 ⒃于是,她有了混和著驕傲的哀愁。她放下針線,把我摟在懷里:?如果你長大了,如果你到很遠的地方去,不能回家,你會不會想念我。
? ⒄當時,我唯一的遠行經驗是到外婆家。外婆家很好玩,每一次都在父母逼迫下不情愿地回來。
母親夢中滑行的景象引人入勝,我立即想到滑冰,急于換一雙鞋去找那個冰封了的池塘。 ⒅躍躍欲試的兒子,正設法掙脫他的母親。
⒆母親放開手凝視我:?只要你爭氣,成器,即使在外面忘了我,我也不怪你。? (選自《王鼎鈞散文》 有刪改) 17.文章首段寫了四合房怎樣的特點。
從全文來看,這段文字有何作用。
(4分) 18.第⑷自然段中作者認為母親最喜歡的“八成是冬季晴天這門內的一方陽光”。從第⑷至第⑾段文字來看,作者為什么這樣說。(4分) 19.(6分) ⑴本文中母愛的表現有哪些。
請分條簡要概括。(3分) ⑵對文末母親“只要你爭氣,成器,即使在外面忘了我,我也不怪你”這種觀點你是否認同,為什么。
宅云视频app(不超過60字)(3分) 用心 愛心 專心

20.說說文章以“一方陽光”為標題的好處。(4分) 參考答案 五、(18分) 17.①閉鎖嚴密;黯淡陰冷 ②a由黯淡陰冷的感受起筆為下文出現的“一方陽光”作鋪墊;b由室內陰冷的環境起筆為后文寫母親受寒積下的腳痛伏線;c由四合房的閉鎖、嚴密起筆為后文寫孩子必將“成長”、“遠行”或“掙脫”奠基。[評分標準:本題4分。
第1問2分,兩個要點各1分;第2問答出兩點即可,每點1分。] 18.①門內的一方陽光給大人孩子帶來難得的溫暖,令人愜意;②門內的一方陽光使母親和她的孩子(還有愛貓)能團聚在一起,享受溫情。[評分標準:本題4分,每個要點2分。
] 19.①a在艱苦環境中操勞成疾;b在苦難中竭力庇護自己的孩子;c愿自己與孩子永遠相偎相依;d盼望孩子成器而不惜被忘卻 ②(示例一)認同。
盡管母親希望孩子記掛自己,但在有深愛的母親心中,比自己更重要的是孩子的前程與幸福。這種觀點表現了母愛的博大與無私。(示例二)不認同。
母親是孩子的生命之根,無論孩子取得怎樣的成就,真正懂得愛的母親都應教育他們不能忘本。文中母親的觀點并不可取。
[評分標準:本題6分。第1問3分,答出3點即可,每點1分。第2問3分,觀點鮮明1分,分析得當1分,表達通順1分。] 20.(示例)①“一方陽光”象征著母愛的溫暖和家庭生活的愜意,含蓄地表達出作品主旨;②“一方陽光”串起母子間的諸多情事,成為全文的線索;③“一方陽光”給噩夢中的孩子以安全的呵護,增強了作品的意蘊;④“一方陽光”是為孩子走向遠方鋪設的起點,具有哲理意味;⑤“一方陽光”,傳達作品意旨形象傳神,用語富有詩意。
[評分標準:本題4分,答出兩點且言之成理即可,每點2分。] 北京市西城區2009年1月抽樣測試 高三語文試卷 五、本大題共4小題,共18分。
閱讀下面的作品,完成17—20題。 沙漠對河流說:結束。 河流回答:我本身就是開始。 ——題記 2009.1 在新疆生活的這么多年月里,我非常幸運地見識了它的那些著名的河流。
的確,我非常幸運。
用心 愛心 專心

伊犁河、鞏乃斯河、喀會河、塔里木河、孔雀河、額爾齊斯河、玉龍喀會河、葉爾羌河、多浪河……河流給人留下的往往是永難磨滅的記憶,是絲縷一般柔長的詩情。
雖然水和水幾乎是完全一樣的,奇怪的卻是河與河完全不一樣。
葉爾羌河完好地保留了一副古代河流的百貌,在洪水期,它寬闊的河床里流瀉的仿佛不是水,而是永無休止的、奔騰擁擠的駱駝群;額爾齊斯河有著令人驚異的風采,它水量的充沛和純凈近乎神話,它的浪濤如同眾多大塊的碧玉傾瀉翻滾;還有塔里木河,那是一支憂傷的歌,..它以傷感的情調告別一個又一個綠洲,然后義無反顧地走進沙漠……還有呢,還有伊犁河和鞏乃斯河啦,那是和我青年時期的生活緊密聯系的河,我已經好多次寫到它們,但始終不能真正表達出它們的神韻。
如果說我對新疆有一種無法抗拒和割舍的愛,那么這里面有很大一部分是緣自這些河流。河流這些生命之蛇纏住了我的心。
與河相反的是,我這么多年走遍了新疆的許多地方,穿越了無數的戈壁和堿灘,卻很難深入地見識到沙漠的真面目。我與最著名的塔克拉瑪干沙漠、塔里森沙漠、古爾班通古特沙漠共居一域,但始終沒有真正見到過它們。它們就像傳說中的巨蜥,時常留下足跡,卻難見真形。 于是我經常在頭腦里想象出這樣一些畫面:河與沙的關系如同一些生命之蛇與幾只巨型蜥蜴之間的生死搏斗。
河想包圍沙漠,纏住它并消解它,沙漠固執地蹲伏在那里,愚蠢而又警覺,充滿仇恨而冷酷無情,等待時機,隨時準備猛地向蛇撲去,并一口咬斷它。 那些消逝的河流,是怎樣地被斷,然后被吞沒…… 在河與沙的殊死搏斗中,夾在當中的是我們人。 人是多么靈醒的動物啊。 我看到過西海固作家王漫西的一段文字,是這樣寫的:?1972年,西海固大旱,我采風去某村找一位燒窯師傅,他說:‘你是走州過縣的人,咱這里都說地球把把子(把柄)快磨斷了……是蘇聯專家測出來的,正拿電焊機焊著哩。電焊機把天都燒紅了,山干火燎的,牛趕到山里只吃空氣沒有草,咱這里人說,焊住了我們就不用遷了,焊不住我還要遷走哩。’? 這段精彩的對話正是大西北的缺水貧困地區的人民群眾所獨有的生態環境危機意識,也用心 愛心 專心

是由他們口頭創造出的?魔幻現實主義文學?。在當今眾多的有關生態環境的呼吁文字中,我沒見過比這更絕妙的。 燒窯師傅的想象力令人嘆為觀止。 直到這時,才想起了樹。 那些不會逃跑、不能移動的樹,那些在人類兵團到達后像成群成片的俘虜等待砍伐的樹,那些身材高大、枝葉俊茂但敵不過一柄斧鋸的樹,那些在微風中嘩笑著本來想當人類的朋友卻不料成為屠殺重點的樹……只要想起,為時何晚。
現在怎么辦呢。現在栽樹吧。 樹是人類的最忠實的朋友,但愿我們今后不再因為它們無言、不能移動而去任意傷害它們。在河流、沙漠和人三者之間,有了樹,一切都會變得和諧起來。每一棵樹其實都是一根偉大的?魔杖?——就像古老的神話中傳說的那樣。 至于河流,這養育生命和文明的保姆,除了近百年來遭受污染和破壞,過去在歷史上可是一直受到熱愛和歌頌的。
一本書上說道:?實際上,在成吉思汗后裔中,對流水的崇拜一直持續了很長時間。?直至今天,我依然記得中學時讀過的題在《靜靜的頓時》卷首的那幾句古歌—— 哎呀,靜靜的頓河,像是我們的父親。 哎呀,靜靜的頓河,你的水流為什么這樣渾。 17.下列對文章內容的理解,正確的兩項是(4分) A作者強調“的確,我非常幸運”,是因為自己曾親眼看到了那些河流的不同神韻,感受豐厚。
B將河與沙漠想像為蛇與巨型蜥蜴,形神兼似,十分準確地表現了河的警覺與沙漠的兇猛。 C“直到這時,人才想起了樹”一句的意思是,生存環境惡化了,人才意識到了樹的存在。 D“河流,這養育生命和文明的保姆”,是對題記“河流回答:我本身就是開始”的一種解釋。
E結尾提到成吉思汗后裔對流水的崇拜,是為了表明中華文化包容廣博,有著優良的傳統。 18.①作者用“奔騰擁擠的駱駝群”比喻葉爾羌河,突出了它怎樣的特點。(2分) ②作者為什么說塔里木河是一支“憂傷”的歌。
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19.①在河與沙的殊死搏斗中,夾在當中的“人”有怎樣的行為。起了怎樣的作用。(4分) ②“人是多么靈醒的動物啊。”人的“靈醒”表現在哪里。(2分) 20.結尾引用《靜靜的頓河》卷首的幾句古老的歌詞,有什么作用。(4分) 參考答案 五、本大題共4小題,共18分。
17.(4分)A D 18.(4分)①浪濤翻滾、水量充沛、水色渾濁。(2分,寫出兩點得1分,三點得2分) ②它默默地滋養了綠洲,自己卻在沙漠中消逝,令人傷感。
(抄原句1分)(2分 19.(6分)①狂妄地亂砍亂伐。助沙滅河。
(每點2分) ②西海固人對環境惡化有危機意識。燒窯師傅有神奇的想象力(或:危機意識的表達很有“藝術性”)。
(每點1分) 20.(4分)①強調了河流是生命的開始。②表達了對河流的崇敬與贊美。③強調了河流歷經滄桑。
(或“用河水的混濁,強調了河流遭受的破壞”)④表明人類對于河流的依戀與崇敬是共同的。//⑤照應題記,使文章首尾呼應。⑥使結尾含蓄而凝重。
(增加了滄桑之感)⑦給文章增加了文采(文學性)。(每點1分,答出4點即可。) (以上18—20題,意思對即可。
宅云视频app) 北京市西城區2009年第二次抽樣測試 高三語文試卷 2009 4 五、本大題共4小題,共18分。 閱讀下面的作品,完成17--20題。 我還沒有見過長城 吳伯蕭 ①真慚愧,我還沒有見過長城。 ②萬里長城,孩提時的腦子里就已印上了它偉大的影子。讀中國歷史知道,秦始皇遣蒙恬斥逐匈奴之后,因地形、制險塞,就魏、燕、趙長城,來了個聯絡修筑,遂成就了雄偉的萬里長城。秦始皇焚書坑儒,千百年來在人們的腦子里留下的是一個君的影子,獨獨萬里長城至今用心 愛心 專心

亮在中國人民的心里,成為四千余年文明古國的標志。
這不是因為萬里長城是秦始皇的什么豐功偉績,而是因為它是古代勞動人民智慧血肉的結晶。
③瞏惜,在萬年書屋,聽主人說:有一次趁火車過南口站,站臺小立,順了荒曠的山麓眺望,遙瞻依地拔天的萬里長城,那雄偉的氣象,使人不覺要引吭高呼。嵯峨的山巔上是蜿蜒的城墻,是雄壯的碉堡,再上去是穹窿似的蒼天。
山下是亂石,是谷壑,是秋后的蔓草婆娑。西方刷過,那一脈蕭蕭聲響,凄涼里含了悲壯,令人獨立巍然,覺得這世間只有自己,卻又忘懷了自己。
很記得,主人說時,從沙發上跳起來,豎起大拇指,藹然的臉上滿罩了青年的光輝。
記得從萬年書屋出來的歸途,披了皎潔的三五月,自己邁的是鴕鳥般的大步。
④又一回,一個青年畫家朋友,談到自己繪畫的進步,說幾乎像英國拜倫一覺醒來成了桂冠詩人一樣,是走了一次長城,才將筆法放開,心胸也跟著寬闊了的。那談吐的神情,也簡直令人疑惑他生生吞下了一座長城的關口。
是呢,聽說太史公司馬遷周覽了名山大川,文章才滿蘊了磅礴的奇氣。江南風物假若可以賦人以清秀的姿容,艷麗的才藻,塞北的山巒與曠野是會給人以結實的體魄,雄厚的靈魂的。啊,長城。 ⑤從山海關一路數去,你知道么。像喜峰口、古北口,像居庸關、雁門關,一個個中原的屏藩要塞,上口真要有霹靂般的響亮呢。一夫當關,萬夫莫敵,守得住一處,就可保得幾千里疆域。啊,真愿能逐關趨訪,去問問古跡,溫溫古名將的手澤,從把守關口的老門丁和城下淳樸的住戶那里,聽取一點戌邊將士的英雄傳說。可是我還沒去。我還沒有見過長城。
⑥朋友,你可想過,到長城北邊,那黃河九曲富一套的地方,帶一幫茁壯的男女,去作一番辟草菜斬荊棘的開墾事業么。你可想過,在興安嶺東南那一抹平坦的原野,惜春夏豐茂的牧草,來編柳為棚,壘土為壁,養駱駝,榨牛奶么。不然,騎馬去吧。
在平沙無垠的原野里,你盡可縱身于野馬群中,跨上一匹為首的駿驥,其余的會跟你呼嘯而至的。那邊塞寒冬霏 凝冰時的生活,你也想嘗嘗么。
漢代昭君曾戎裝乘馬出塞而去;巾幗中有此矯健,難道你堂堂須眉就只知縮了尾巴向后退么。 ⑦唉,說什么,朋友,我還是沒見過長城。
在恨著自己,不能像大鵬鳥插翅飛去;在恨著自己,擺不脫蝸牛似的蹊徑和周身無名的鏈索。“匈奴未滅,何以家為。
”漢驃騎將軍霍去病那才算有骨頭。無怪他六出邊關討伐匈奴,卒得威震異域。 ⑧我還沒見過長城。但是,長城我是一定要見的。有朝一日,我們弟兄從夢中醒了,彈一彈身上的懶惰,振一振頭腦里的懵懂,預備好,整裝出發,我將出馬蘭峪,去東北的承德,赤峰;出殺虎口,去歸綏,百靈廟;從酒泉過嘉峪關,去安西、哈密、吐魯番。也想,翻回了,再過過天下第一關,去拜拜盛,問候問候那依舊的中國百姓。
⑨長城,登臨匪遙。愿爾為祖國屏障,壯起膽來。
(有改動)
【注】①本文寫于1936年。
1931年,日軍發動“九一八事變”,入侵東北。
1937年,日軍制造“七七盧溝橋事變”,全面發動侵華戰爭。②盛京,指東北沈陽。 17 下列對文章內容的理解,正確的兩項是(4分) A.因地形,制險塞,連接各國長城而形成的萬里長城,是古代勞動人民智慧血肉的結晶,君秦始皇并無什么功績可言。 用心 愛心 專心

B.喜峰口等關隘的名字之所以“有霹靂般的響亮”,是以為座座雄關都是中原的屏障,大都承載著戍邊將士的英雄傳說。
C.第⑥段敘寫的是豪邁奔放、充滿激情、自由灑脫的邊地生活,雖與長城無關,卻充分表達了作者對自由的強烈愿望。
D.文中提到漢驃騎將軍霍去病六出邊關討伐匈奴、威震異域的故事,不僅表達了對英雄的仰慕,也表達著自己的志向。 E.尾段中的“爾”指的是長城,作者表示,到長城的路其實并不遙遠,自己一定會去看一看作為祖國屏障的長城 18.(1)第③段中寫到萬年書屋的主人講述自己路過南口車站的經歷,他在看長城時,為什么會“忘懷了自己”。(3分) (2)作者在第⑧段中,寫自己將出長城名關馳騁北疆,這其中蘊含著怎樣的情感。(2分) 19.“我還沒有見過長城”一句在文中多次出現,請簡析這樣寫的作用。(4分) 20.本文的主旨是什么。作者為什么要借 長城來表達這一主旨。
(5分) 參考答案 五、(本大題共4小題,共18分)

17、(4分)BD (A“君秦始皇并無什么功績可言”錯。
C“雖與長城無關”錯,精神是相同的;“卻充分表達了作者對自由的強烈渴望”錯,主要表達的是不怕艱苦,建功立業的豪邁情懷。E“匪遙”,不是指路途不遠,而是指時間不遠了。)(每項2分)

18、(5分) (1)(3分)“忘懷了自己”是因為心靈被雄渾蒼涼的秋日長城所震撼。(修飾詞1分,長城1分,震撼1分) (2)(2分)渴望建功立業(意欲有所作為)的壯志豪情(定語1分,中心詞1分)

19、(4分)①緊扣題目,使文章的整體感更強(結構更嚴謹)。
(1分)②反復,使情感表達更強烈突出。(1分)③提示著(表現了)作者從遺憾、到自恨自責、到堅定自信的情感變化。(2分,“提示變化”1分,定語1分)

20、(5分)主旨是:號召中國人,面對外敵入侵,要強健精神,壯起膽來。(2分)長城正是雄壯精神之象征。
(1分)寫長城可將抽象的主題表達得更加形象鮮明;含蓄,耐人尋味;增強文章的歷史厚重感。(2分,答出兩點即可。
) 北京市東城區2008—2009學年度綜合練習
(一) 高 三 語 文 五、本大題共4小題,共18分。
閱讀下面的文字,完成17—20題。 精抻的殿堂 馮穗才 用心 愛心 專心

人死了,便住進一個永久的地方一墓地。生前的親朋好友.如果對他思之過切,便來一墓地,隔著一層冰冷的墓室的石板“看望”他。
掃墓的全是親人。 然而,世上還有一種墓地屬于例外,去那里的人,非親非故,全是來自異國他鄉的陌生人。就像我們,千里迢迢到法國。
當地的朋友問我們想看誰,我們說:盧梭、雨果、巴爾扎克、莫奈、德彪西?? 朋友笑著說:“好好,應該,應該。” 他知道去哪里可以找到這些人,于是他先把我們領到先賢祠。 先賢祠就在我們居住的拉丁區。
有時走在路上,遠遠就能看到它頗似倫敦保羅教堂的石綠色的圓頂。我一直以為它是一座教堂。其實,我猜想得并不錯,它最初的確是教堂。可是在法國大革命期間,曾用來安葬故去的偉人,因此它就有了榮譽性的紀念意義。
到了1885年,它被正式確定為安葬已故偉人的處所。從此,這地方就由上帝的天國轉變為人間的圣殿。
我要見的維克多·雨果與另一位法國文豪在拉就在這里。他們同在一室,一左一右,分別兩邊。展示著他們生平的“說明牌”上,文字不多,表述的內容卻自有其獨特的角度。
比如對于雨果,特別強調他由于反對拿破倫政變、堅持自己的政見而遭到迫害,到英國與比處時逃亡19年。1870年回國后,他還拒絕拿破侖第三的特赦。再比如左拉,特意提到他為受到法國軍方陷害的猶太血統的軍官德雷福斯鳴冤,因而被判徒刑的那個重大控訴。
比起雨果和左拉,更早地成為里這里“居民”的作家是盧梭和伏爾泰。他們是18世紀的古典主義的巨人,生前都有很高聲望,死后葬禮也都驚動一時。將盧梭和伏爾泰安葬此處,是一種象征,一種民族精神的象征。
這兩位作家的文學作品都是思想大于形象。
盧梭的棺木很美,雕刻非常精細。正面了一扇門,門兒微啟,伸出一只手,送出一枝花來。
世上如此浪漫的棺木惟有盧梭了。 于是,我明白了,為什么在先賢祠里,我始終沒有找到巴爾扎克、斯開達爾、莫伯森和繆塞;也找不到莫奈和德彪西。這里所安放的偉人們所奉獻給世界的,不只是一種美,不只是具有永久的欣賞價值的杰出的藝術,更是一種思想和精神。
他們是魯迅式的人物。他們都是撐起民族精神大廈的一根根擎天巨柱,不只是藝術殿堂的棟梁。 用心 愛心 專心

1955年4月20日居里夫人和皮埃爾的遺骨被移到此處安葬。
顯然,這樣做的原由,不僅由于他們為人類科學做出的卓越的貢獻,更是因為他們代表著一種用畢生對磨難的隨來體現的崇高的科學精神。 讀著這里每一位偉人的生平,便會知道他們中間沒有一個世俗的幸運兒。他們全都是人間的受難者,在燒灼著自身肉體的烈火中去找尋真金般的真理。
他們本人就是這種真理的化身,他們的石棺上都每天都滿鮮花,紅黃白紫,芬芳撲鼻。這些花是來自世界各地的人天天獻上的,有的是一小枝紅攻槐,有的是一大束百合花,它們總是新鮮的。當我感受到,他們遺體就在面前時,我被深深打動著。
這里,還有一些“偉人”并非名人。比如一面墻上雕刻著許多人的姓名。它是兩次世界大戰中為國捐軀的作家的名單。兩次大戰中的烈士成千上萬,為什么這里的只是作家。大概法國人一直把作家看做是“個體的思想者”。他們更能夠象征一種對個人思想的實踐吧。
雖然他們的作品不被人所知,但他們的精神卻被后人鐫刻在這民族的圣殿中了。 一位叫做遜貝利的充滿勇氣的浪漫派詩人也安葬在這里。除去寫詩,他還是第一個駕駛飛機飛越大西洋開辟通往非洲航郵的功臣。1943年他到英國參加戴高樂將軍的“自由法國”抵抗運動,在一次空戰中不幸犧牲,尸骨落入大海,無處尋覓。
但人們在大海中找到了他機上的螺旋漿,放在這里,作為紀念。 先賢祠的“祠”字一定是中國人翻譯出來的。
祠乃中國人祭拜祖先的地方。人入祠堂,為的是表達對祖先的一種敬意、崇拜、紀念、感謝,還有延續下去并發揚光大的精神。 17.根據文意,請你說說“先賢詞”的由來。(3分) 18.問答(7分) (1)作者說,雨果和左拉“生平的說明牌上的文字不多,表述的內容卻自有其獨特的角度”,結合文本,談談你對“獨特的角度”內涵的理解。
(4分) (2)作者所說的“魯迅式的人物”是什么樣的人物。請結合原文說說你的理解。
(3分) 19.文中“盧梭的棺木很美,雕刻非常精細。正面了一扇門,門兒微啟,伸出一只手,送出一用心 愛心 專心

枝花來”這句話耐人尋味。請分別從形式和內容兩方面簡要賞析。(4分) 20.通讀全文,就其一點,說說這篇文章最打動你的是什么。
為什么。。(4分) 參考答案 五、本大題共4小題.共18分。 17.它最初是教堂(1分),但在法國大革命期間,曾用來安葬故去的偉人(1分),到了1885年它被正式確定為安葬已故偉人的處所。(1分) 18.(1)在這里.所注重的不是這些偉人的累累碩果(2分),而是他們非凡的思想歷程與個性 精神。(2分) (2)“魯迅式的人物”是指那些奉獻給世界的不只是一種美(或不只是具有永久的欣賞價值的杰出藝術)(1分),更是一種思想和精神都能支撐民族精神的人物。(2分) l9.作者運用描寫的表達方式(或象征手法,樸素的語言,細膩的筆觸,白描手法)(1分)。 繪出了盧梭的棺木的精致美麗和與眾不同(1分)。
“一枝花”象征盧梭一直在把這樣燦爛和芬芳的精神奉獻給人類,從生到死,直到永遠。(2分)(言之成理即可) 20.答案示例一:最打動我的是許多石棺上每天都滿鮮花,紅黃白紫,芬芳撲鼻。
這些花是來自世界各地的人天天獻上的,有的是一小枝紅攻槐,有的是一大束百合花,但它們總是新鮮的。因為,棺木里人給的人類留下了一種照亮世界的精神。
答案示例二:最讓我感動的是一位叫遜貝利的充滿勇氣的浪漫派詩人也安葬在這里。他生前不是偉人,死后卻得到偉人般的待遇。因為,先賢柯所敬奉的是一種無上崇高的純粹的精神。 答案示例三:最打動我的是“先賢祠”,它下愧是“精神的殿堂”。
巴黎真正的象征不是埃菲爾鐵塔.不是盧浮宮,而是先賢祠。
它是巴黎乃至整個法國的靈魂。
因為,只有來到先賢祠,我們才會真正觸摸到法蘭西的民族性,它的氣質,它的根本,以及它內的美。(言之成理即可) 北京市朝陽區 2008—2009學年度第二學期高三統一練習
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五、本大題共4小題,共18分。
閱讀下面的作品,完成17—20題。 秋日筆記 打開窗戶,我看見一只金鈴子靜靜地伏在一盆花的葉片上。要不是它輕輕動觸角,我幾乎就辨認不出它的青綠色的、與花葉顏色極其相似的身子。我向前靠了靠,眼睛一眨不眨地盯著金鈴子。 一縷陽光從對面的樓角斜剪過來搭上窗臺。它一動也不動,頭朝下靜靜地伏在葉片上。此刻,我看清了它細長的折疊起來的后腿有多健美——自關節折疊處始至腹部,它的圓潤的腿骨就像一件用翡翠雕刻而成的品位極高的藝術品——在陽光的映射下,隱約可看到那透明的淡綠中一絲絲的血肉。大自然,才是一個被我們常常給忽視了的杰出的藝術家呀。 一陣秋風掠過,它細長而微微泛紅的觸角呈外八字輕輕舞動了一下便一動不動了。 三個小時后,我去看它,它正把兩條后腿開始緩緩地向后伸直,伸直,就像一個走累了的人躺在草地上舒展腰身。
伸到極限,它又緩緩地蜷攏,蜷攏。如此伸縮了幾個來回,它便把后腿的右足緩緩地搭上嘴巴輕輕地摩擦。
我突然想起如今已是秋天了,寒意在一點點加重。也許,這是一只快要凍僵了的金鈴子。它緩慢地蹬腿,摩嘴,是在疏通經絡以抵御這一絲嚴寒吧。此前,我真不知道這只金鈴子曾棲在誰家的陽臺或哪一片草叢,更不知道它是如何飛過林立的高樓降落到我家窗臺的。 不由想起《豳風〃七月》中的詩句: 七月在野, 八月在宇, 九月在戶, 十月蟋蟀入我床下。 兩千多年前,一群受不了寒寂之苦的蟋蟀離開野地遷往農家屋檐,又一步步移到屋內,最后,鉆入主人的床下去躲避風寒。今天,這只金鈴子說不定就是夾雜在當年這支撤退大軍中的金鈴子后代。也許,它同樣是受不了外面的風寒才想鉆進我的室內或躲到床下去的吧。 就這樣,這只拿后足摩擦了一會兒嘴巴的金鈴子可能感到了一絲暖意,它把后腿緩緩地放回到了花葉的原處,之后用帶著鋸齒的中足小腿翻轉過去,來來回回地摩擦后腿的根部和腰身。就這樣,約摸過了半個小時,它停下來一動不動了。
看來,這是一只快凍僵了的金鈴子。 那縷陽光從我家的窗臺移向另一片樓群,我開始擔心仍然一動不動的金鈴子是不是真給凍壞了。
我輕輕地吹了口氣,忽的一下,它竟然從一片花葉跳向另一片花葉。我伸出手指想捉住它,好讓它凍僵了的身子在我生有火爐的房間度過一夜。可我伸出的手指還未向它靠近,它便縱身一躍從五樓的窗臺上義無反顧地跳下去消失得無影無蹤了。
驀然間,我心頭涌上一股莫名的滋味。
不是對弱者的同情憐憫,也不是杞人憂天的自作多情,以地球主宰者自居的人與卑弱微小的金鈴子是多以驚人的相似啊——伸腿,摩嘴,搓身,這只在秋天快在凍僵的金鈴子當找不到同伴時,它的內心會有多寂寞傷感呢。抓住一片花葉,就可能抓住一絲來自對方的溫暖和希望,這是一片花葉所給予這只快凍僵了的金鈴子的啟示。
宅云视频app而作為萬物靈長的我們,所能給予這只金鈴子的又是什么呢?面對秋寒的逼近,這只不曾發出一用心 愛心 專心

聲哀嘆的金鈴子(一旦發聲,那便是對生活的歌唱),讓我秋日里的生活從此黯然失色。 夜色流水一樣緩緩地彌漫開來,?唧——唧——?偶爾飄來的一兩聲秋蟲鳴叫,無意間給這個秋天的黃昏涂抹了幾許淡寞和虛無。
我知道:在這由無數鋼筋水泥和玻璃構建的密不透風的城市,無論這只金鈴子和它的伙伴是如何迅疾,都是不可能像兩千多年前的那群蟋蟀一樣輕易地登堂入室了——僅僅薄薄的一層玻璃,它們便被永遠地隔離在一個遙遠的世界。 滿城燈火次第亮起,今夜,這只金鈴子它將在這個城市誰家的屋檐下棲息?明天,它又將撤向哪里? (取材于尚建榮的《秋日筆記》) 17.下列對文章內容的理解,正確的兩項是(4分) 19.文章引用《豳風·七月》的詩句有什么作用。
(4分) 20.文章結尾的兩個問句在寫法上有什么特點。這樣結尾有何用意。
(6分) ( ) A.因為憐惜卻無力幫助已經凍僵又無處避寒的金鈴子,作者秋日里的生活黯然失色。 B.卑弱微小的金鈴子與作為“地球主宰者”的人類,在寒冷到來時才會有驚人的相似。 C.文章最后一段寫到燦爛無比的滿城燈火,預示著人類和動物和諧相處的美好未來。 D.文章對金鈴子的描寫可謂細致入微,尤其是幾處動作描寫,工筆刻畫,生動傳神。
E.文章以時間為序,由白天到入夜,脈絡清晰,并將聯想與感情穿插其中,情思細膩。 18.第二段用了哪些手法描寫金鈴子的后腿。表達了作者怎樣的情感。(4分) 參考答案 五、(共18分) 17.(4分) D、E(A“憐惜”“已經凍僵”與原文不符,且并非因此“黯然失色”;B與文意不符;C“預示??”歪曲原意) 答對一項得2分。
宅云视频app 18(4分) 用了比喻修辭(1分)及細節描寫手法(1分);表達了作者對金鈴子的喜愛之情(1分),及對大自然杰出創造的贊嘆(1分)。 意思對即可。 19.(4分) 引出下文作者的聯想(1分。要點“引出下文”);詩中蟋蟀的境遇與后文金鈴子義無反顧地逃離形成對比(2分。“對比”1分,具體內容1分);豐富了文章的文化內涵(或“增用心 愛心 專心

添了文采”)(1分。要點“豐富內涵”或“增添文采”)。
意思對即可。
20.(6分) 運用了第二人稱方式(1分),表達出作者對金鈴子命運的關切(1分),便于直接抒情,表達更親切,(1分)突出了人與自然當和諧相處的主旨(2分,“突出主旨”1分,具體內容1分),引人深思,增強了文章的感染力(1分)。
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2010年語文高考試題匯編

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