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幼兒園大班古詩《尋隱者不遇》

中小學試題|家庭教育題庫|輔導習題「中國戲曲學院附屬中等戲曲學校」來源: http://9-000.cn 2019-12-25 17:15詩歌 871 ℃
詩歌照片
大班古詩《尋隱者不遇》
活動目標:
1.能正確、流利、有感情地誦讀古詩,結合圖片理解詞語和詩句的意思。
2.體會詩中描繪的情景,感受詩歌的內蘊美。

活動準備:
古詩詩句相關圖片、背景音樂
教學過程:
一、導入激趣,引出題目。

1.教師講述賈島《推敲》的故事,引起幼兒學習興趣。

2.引出題目
今天,我們就來學習賈島寫的一首古詩,叫做《尋隱者不遇》。
3.初步了解題目大意
二、初讀古詩,理解古詩大意
1.播放音樂,教師有感情的朗誦古詩,幼兒欣賞
2.教師再次朗誦古詩
3.幼兒嘗試跟著教師一起誦讀古詩
4.教師解釋古詩大意
我們已經一起朗誦過這首古詩,下面來聽聽這首古詩說的是一件什么故事。
詩人在松樹下問一童子,你師傅在哪,去干什么啦。童子認真的回答說,師傅采藥去了。但我只知道,師傅在這座山里,具體在哪個地方,我也不知道。
三、精讀古詩,分段理解
1.(出示插圖).圖上畫的這兩個人是誰。
(詩人和童子)
2.詩人是在哪里碰到這個童子的。從古詩中的哪個詞可以看出來。

“松下”指出了事情發生的地點。
教師小結:在一棵松樹下面,詩人遇到了童子,他正在問童子一些事情
幼兒一起朗誦古詩第一句。

3.這個童子與隱者是什么關系。他是怎么回答詩人的。

教師小結:童子說他的師傅上山采藥去了。
幼兒一起朗誦古詩第二句。

4.童子的師傅到底在哪里呢。古詩里的那一句說到了。
教師小結:童子的師傅就在這座山里
師幼一起朗誦古詩第三句。

5.最后詩人有沒有找到童子的師傅呢。答案就在最后一句里。
教師解釋第四句古詩的意思:山上的云太濃了,看不清人到底在哪里。

師幼一起朗誦古詩第四句。
四、創設情境,表演古詩
1.在理解的基礎上誦讀古詩數遍
2.請幼兒扮演詩人和童子表演古詩,加深對古詩的理解。。

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