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學前兒童音樂教育歷年試題(2009起) 歷年

中小學試題|家庭教育題庫|輔導習題「中國戲曲學院附屬中等戲曲學校」來源: http://9-000.cn 2020-01-28 15:36政治 228 ℃
歷年

試卷代號:2507

中央廣播電視大學2011-2012學年度第一學期“開放專科”期末考試

學前兒童藝術教育(音樂) 試題

2012年1月

一、填空題(每空1分,共20分)

1.加德納認為要想理解兒童的藝術發展就需要理解生命過程中的三大系統,這三大系統

宅云视频app是:? ? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? 。? ? ? ? ?

2. 幼兒園音樂作品表現性的二種依附性是分別是? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? 。

3. 幼兒的三種身體動作類型是? ? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? 。

4. 柯達伊歌唱教學的主要方法是? ? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? 。

宅云视频app5. 學前兒童音樂技能類型有? ? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? 。

宅云视频app6. 風格經驗的年齡目標有? ? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? 。

7. 在幼兒園音樂教學中運用鋪墊手法的兩種目的是? ? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? 。

二、名詞解釋(每小題3分,共15分)

1. 知覺系統

宅云视频app2. 音符單一的節奏型

3. 創編歌詞活動

4. 雙圈舞

5. 音樂即興

三、簡答(每小題7分,共3 5分)

1. 簡述學前兒童的三大音樂趣味。

2. 簡述學前兒童音樂經驗獲得的三個條件。

3. 簡述學前兒童音樂課程評價的對象。

4. 簡述再現音樂內容的三項標準。

5. 簡述聲音高低經驗獲得機制。

宅云视频app四、論述題(每小題10分,共20分)

宅云视频app1. 闡述幼兒年齡階段音樂關鍵經驗目標中第一、二個層次的音樂形式經驗目標。

2. 闡述動作意象的原則。

宅云视频app五、音樂材料分析題(共1 0分)

分析"未出殼雛雞的舞蹈"的曲式結構與再現主題內容。

試卷代號:2507

宅云视频app中央廣播電視大學2011-2012學年度第一學期“開放專科”期末考試

宅云视频app學前兒童藝術教育(音樂) 試題答案及評分標準

(供參考)

2012年1月

一、填空題(每空1分,共20分)

1. 制作系統? 知覺系統? ? 感受系統

2. 對形式性的依附? 對再現性的依附

宅云视频app3. 非移動動作? 移動動作? 與物體一起移動動作

4. 字母譜與節奏譜? 手勢? 指揮

宅云视频app5. 身體動作音樂技能? ? 嗓音表達音樂技能? ? 打擊樂器音樂技能? ? 即興音樂技能

6. 搖籃曲? 舞曲? ? 進行曲

7. 為音樂審美經驗鋪墊? ? 為生活經驗本身鋪墊

宅云视频app二、名詞解釋(每題3分,共15分)

宅云视频app1.知覺系統:知覺系統的產物是識別,從音樂學習的角度來說,是對各種音樂形式樣式的辨別、確認。

2. 音符單一的節奏型: 只有一到二種音符組成的節奏型。

3. 創編歌詞活動: 是利用幼兒語言發展能力先于音樂能力的優勢,通過把歌唱的心理能量主要用于編歌詞的方式促進噪音控制能力自動化的活動。

4. 雙圈舞: 是全體圍成二個圈,以雙圈為基本隊形而進行的集體舞。

5. 音樂即興:是音樂制作的一種形式,在這種形式中一人或多人自發地、同時地對一音樂作品進行詮釋、表演、創作。

宅云视频app三、簡答題(每題7分,共3 5分)

1. (1)音量要素是幼兒最主要的音樂興趣;(2)運動是幼兒對音樂感興趣的第二重要因素;

宅云视频app(3)讓幼兒感興趣的音樂作品類型是"關于"某些事情的音樂。

2. (1)在聽音樂的同時讓幼兒"見"到音樂的再現內容; (2)用一種制作方式讓幼兒去感知

宅云视频app與其音樂經驗相符的音樂形式樣式; (3)用其它類型的制作方式讓幼兒去解釋他們對音樂形式樣式的理解。

3. 幼兒園音樂課程方案、幼兒園音樂課程方案的實施過程與幼兒園音樂課程方案的最后效果。

宅云视频app4. (1)形式規限標準; (2)意象思維標準; (3)以身體動作呈現方式為主,以其它呈現方式為

輔標準。

宅云视频app5. (1)幼兒通過對空間高低的探究來知覺聲音的高低。(2)幼兒通過教師手勢的提示來理解聲音的上與下。(3)用嗓音模擬生活環境中的高低聲音。

四、論述題(每題10分,共20分)

1.答:(1)節奏:穩定的節拍;疏密節奏型。
( 2分) ( 2 )旋律:聲音的高低;旋律的上行與下行;旋律的跳進與級進。( 2分)( 3 )音色:日常音色、打擊樂音色、人聲、樂器音色。
( 4 )速度:快與慢;漸快與漸慢。( 5 )織體:打擊樂、舞蹈中聲音的多層次;有伴奏無伴奏比較;聲音厚薄比較;多聲部歌唱。( 6 )力度:輕與重;漸強與漸弱。
( 7 )結構:模仿句;重復句;喊答句;主副歌;三段體、回旋曲;引子。
( 8 ) 風格: 搖籃曲、舞曲、進行曲。

2. 答: (1 ) 把握音樂形式結構, 事先畫出句段圖的原則;(2) 動作詮釋遵循音樂重復、對比等音樂形式組織手法的原則; ( 3 )動作與音樂句法與非句法形式吻合原則;

(4)動作簡單原則。
(各2.5分)

五、音樂材料分析題(共10分)

答:曲式結構: ( 5分)

再現主題內容:

小雞在殼里努力著想出殼,先用暖啄殼,再用屁股頂殼,然后用翅膀敲殼,再重復用朦啄殼、用屁股頂殼,最后根據尾聲的音區下行特征,表明小雞沒有出殼,還得繼續努力。在里圈舞伴的右邊,外圈左側身八拍進里圈,右側身八拍出里圈。

試卷代號:2507

宅云视频app中央廣播電視大學2010-2011學年度第二學期“開放專科”期末考試

宅云视频app學前兒童藝術教育(音樂) 試題

2011年7月

宅云视频app一、填空題(每空1分,共20分)

宅云视频app1. 加登納認為要想理解兒童的藝術發展就需要理解生命過程中的三大系統, 這三大系統是:? ? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? 。

2. 培養幼兒拍感的兩個規定性, 一是? ? ? ? ? ? ? ,二是? ? ? ? ? ? ? 。

3. 要求幼兒理解的段落結構內容是? ? ? ? ? ? ? 結構、? ? ? ? ? ? ? ? 結構、? ? ? ? ? ? 結構、? ? ? ? ? ? 結構、? ? ? ? ? ? 。

4. 幼兒園音樂作品的四種實用性是? ? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? 。

5. 旋律經驗的年齡目標有? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? ? 、? ? ? ? ? ? 。

宅云视频app6. 力度經驗的年齡目標有? ? ? ? ? ? 和? ? ? ? ? ? 。

7.? ? ? ? ? ? ? 是一種找舞伴并與舞伴對舞的集體舞。

宅云视频app二、名詞解釋(每小題3分.共15分)

1. 音樂作品的表現性

2. 檔案夾評價

3. 音樂技能

4. 自發詠唱

5. 學前兒童音樂課程的內容組織

三、簡答題(每小題7分,共35分)

1. 符號運用階段兒童的藝術感知特征是什么?

宅云视频app2. 學前兒童的音量趣味給學前音樂教育的啟示是什么?

3. 進行即興表演的兩個條件是什么?

4. 器樂曲動作意象有哪三種方式?

5. 打擊樂器音色經驗的獲得機制是什么?

宅云视频app四、論述題(每小題10分,共20分)

宅云视频app1. 柯達伊教學法中,歌唱教學的主要方法有哪些? 幼兒歌唱教學的要點有哪些?

2. 表現性目標準確表述的要求有哪些? 舉例說明。

五、音樂材料分析題(共10分)

宅云视频app寫出雙圈舞"德國波爾卡"的動作說明。

試卷代號:2507

中央廣播電視大學2010-2011學年度第二學期“開放專科”期末考試

宅云视频app學前兒童藝術教育(音樂) 試題答案及評分標準

(供參考)

2011年7月

一、填空題(每空1分,共20分)

宅云视频app1. 制作系統? 知覺系統? ? 感受系統

宅云视频app2. 在歌曲中進行? ? 在動作中進行

3. 主副歌結構? 二段體結構? ? 三段體結構? ? 回旋體結構? 引子與尾聲

4. 教育性? 說教性? 知識性? 娛樂性

5. 聲音的高與低? ? 旋律的上行與下行? ? ? 旋律的跳進與級進

6. 重與輕? ? ? 漸強與漸弱

7. 邀請舞

二、名詞解釋(每題3分.共15分)

1. 答: 指音樂作品中的句法與非句法形式對人類情感、情緒的表達性質。

2. 答: 指根據課程目標,有意識地將各種有關幼兒表現的作品及其其他證據、信息收集起來,并通過對檔案夾制作過程和記錄結果的分析與解釋,反映幼兒在學習、發展過程中的優勢和不足,反映幼兒在達到目的過程中付出的努力與取得的進步。

宅云视频app3. 答: 指對感知到的音樂再現性與表現性做出符合音樂形式特性的表達,即音樂能力。

4. 答: 幼兒基于一個很熟悉的歌曲片斷或一個簡單的詞,或是無詞的,哼唱出在一個簡單的音調上繞來繞去的旋律。

宅云视频app5. 答: 指在音樂價值觀的指導下,將選出的課程內容要素妥善地組織成幼兒園教育活動結構,使教育活動要素在動態運行的教育活動結構系統中產生合力,以便有效地實現幼兒園音樂課程目標。

三、簡答題(每題7分,共35分)

1. 答: 這一階段兒童藝術感知的特征是脫離了對事物、對人物的" 直接知識" , 可以借助符號間接地來理解事物、人物了。

2. 答:(1)在讓幼兒感知器樂作品時, 我們有責任讓幼兒聽到最好的音響效果;(2)在讓幼兒感知器樂作品時,教師盡量少用嗓音;(3)在歌唱學習中,教師發出悅耳的聲音很重要川。
對打擊樂器的演奏,幼兒感興趣的是讓他自己去探究如何發出好聽的聲音并演奏,而不是嚴格地按照教師所要求的拿樂器的方式、教師所要求的節奏型去打擊。

3. 答:(1) 經驗鋪墊;(2) 明確的任務意識。

宅云视频app4. 答:(1) 依據作品原意進行情節性的動作意象;(2) 離開作品原意, 進入幼兒能理解的生活情節的動作意象; (3)帶有舞蹈意味的元情節的動作意象。

5. 答: (1) 用打擊樂器模擬日常生活音色;(2) 探索錄音中的打擊樂聲音是如何發出來的,并實踐嘗試; (3)即興創作打擊樂器作品的演奏。

宅云视频app四、論述題(每題10分,共20分)

1. 答:(1) 歌唱教學的主要方法有:字母譜與節奏譜;手勢;指揮。

(2) 幼兒歌唱教學的要點有: 按照準確音調歌唱; 克服幼兒的不良音調; 歌唱能力的發展步驟。

2.答: 表現性目標的的制定準則是情境與任務的雙維度制定,即交代兒童需要完成的任務情境與具體任務。

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